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第5章（第1页）

领养也不是一蹴而就的，起码，被领养人和领养人之间还要有一次双向选择的余裕。

收养家庭需要一定时间的背景调查，包括但不限于经济境况评估、是否有滥用药物历史以及家庭暴力，是否具有犯罪记录等等，因而需要一段不长不短的时间。

而在背调考核结束之后，孩子还需要通过与收养家庭的一段“磨合匹配阶段”，尝试磨合顺利之后才能够成功缔结收养关系。比利·巴特森的逃亡时段也往往集中在这一段匹配期里，趁着安排的“养父母”不注意，他总能找到机会开溜。

再加上卡奥斯看上去的表面年龄实在是有点不尴不尬——再过几年就正式成年，而距离那些亟待被收养的小孩子还有一段差距，总之，在多方原因之下，他暂时并没有被迫切地安排领养家庭。

他被临时安置进了附近的一家孤儿院，在警署的居民信息档案更新后，他的身份证明上增添了姓氏。

费尔南多·卡奥斯，听上去还真像那么回事。他的记忆当中，自己似乎是个格外水准高超的法师，因而很少有人会对自己直呼其名。不过名字不过就是个代号，在不知道真名的情况下，甚至还少了个会被诅咒的渠道，反而更加安全……卡奥斯对于这个境况的接受程度颇觉良好。

如今这个世界的制度，比起过去更加庇护弱者。

哪怕他自己只不过是披着一层十六岁高中生的皮相，除却那几个不识相的同学之外，他几乎受到了全方位的庇护。免费提供的一日三餐、干净整洁的床褥和虽廉价但妥帖的衣物，如果是获得了这些东西的代价，卡奥斯也不介意捏着鼻子在炼金术师的学校里陪这群小孩子浪费时间。

——没错，浪费时间，因为他惊愕地发现，如今的教育形式居然都已经和过去天差地别。

“一般来讲，数学的选课，大家会从几何，代数2，预备微积分开始学起……如果没什么特别的需求的话，就按照这个路线来选课没问题。”

彼得在他列出的长长一串清单上画了几个圈：“高一还需要完成基础的科学课教学，这些科目就按照通常的方式去选就好，剩下的世界史和美国历史，必修的拉丁语和艺术课程里，艺术可以挑选的范围有这么几种……”

他又把清单向前翻了一页：“绘画大类有静物素描、速写和油画，除此之外还有戏剧、摄影、声乐和雕塑等等，四年里你可以尽量尝试有趣的部分，顺带一提，我和内德都选了电影鉴赏，又好混学分又能看电影，你呢？”

卡奥斯拿着自己的选课清单愣了愣，似乎是为了体谅自己作为一个“流浪孩子”首次安定下来的情绪，学校其实没有催促着他尽快决定选课清单，但在看到那一系列的授课门类之后，他突然有些福至心灵地开口：“我想学油画。”

他应该是会画画的。

那些记忆虽然因为沉睡的时间太长而变得不好捉摸，但确实有过他自己对着远处的景色伸出一支笔来，按照比例丈量到画布上的回忆。绘制魔法阵和在画布上作画本质上师出同源，他从文具盒里拿出开学时分发的圆珠笔，摆出素描执笔的样子在空中划了两道，这种习惯的感受印证了他的推测：“我在甦醒之前，是会画画的。”

彼得：“……”